jueves, 30 de abril de 2015

CONCURSO DE MICRORRELATOS

La Plataforma de Radios Escolares de Extremadura ha organizado un concurso de microrrelatos encadenados. La Plataforma ha propuesto una frase que debe ser el comienzo de cada relato. Los alumnos deben continuar esa frase inicial escribiendo un breve cuento de ciento cincuenta palabras como máximo.

Los alumnos del IES de Castuera de 1º de bachillerato A y C, han participado en dicho concurso con gran éxito. Dos alumnas de estos cursos han resultado vencedora y finalista en su categoría. Se trata de Araceli Prado (1º de bachillerato A) y Alba Calderón (1º de bachillerato C). ¡Enhorabuena a ambas!

Aquí están los relatos ganadores. Disfrutad de su lectura.

ALZHEIMER

Se despertó sobresaltado en el sillón donde se había quedado dormido. Miró a su alrededor, no recordaba haber estado en ese lugar nunca. Vio como una niña pelirroja con un vestido rojo se le acercaba. No conocía a la niña y se extrañó al oírle decir: "Abuelo, vamos al parque".

Araceli Prado 
1º de bachillerato A

¡VAYA SORPRESA!
Se despertó sobresaltado en el sillón donde se había quedado dormido, había sonado su móvil, era un whatsApp de Rubén, lo abrió y descargó una imagen que le había enviado. Se quedó inmóvil, no podía creer lo que estaba viendo. Se vistió rápidamente, salió de casa y fue al restaurante que solía frecuentar con su novia. ¿Cómo podía ella estar allí con otro? Encolerizado abrió la puerta y vio que todo estaba oscuro… ¿Qué estaba pasando? De pronto se encendieron las luces: ¡Sorpresa! ¡¡Feliz Cumpleaños!!
Alba Calderón
1º de bachillerato C

lunes, 27 de abril de 2015

MARCAPÁGINAS SOLIDARIO

El pasado 23 de abril como celebración del Día Del Libro, realizamos con los alumnos de 1º de la ESO la actividad de MARCAPÁGINAS SOLIDARIOS de Save The Children. Estuvimos en la Biblioteca del centro, donde Concha nuestra bibliotecaria les enseñó la zona de literatura juvenil fomentando el disfrute de la lectura como algo lúdico, divertido y entretenido y no como algo obligatorio y aburrido.

Durante la Semana Cultural se expondrán los marcapáginas solidarios para su posterior ofrecimiento a familiares y amigos a cambio de dinero para recaudar fondos para Mali.






domingo, 26 de abril de 2015

Curso 2014/2015 La Odisea de la especie



LA ODISEA DE LA ESPECIE

Para explicar el surgimiento de la humanidad y su evolución desde los primeros homínidos os recomiendo la película/documental La odisea de la especie, dirigido por Jacques Malaterre en 2003 con la participación de ilustres paleontólogos como Yves Coppens, unos de los descubridores de Lucy, la Australopithecus Afarensis encontrada en Etiopía en 1974. Ha sido emitido muchas veces en TVE y es un material muy apreciado por nuestro paleoantropólogo más importante, Juan Luis Arsuaga, director científico del Museo de la Evolución Humana de Burgos y director del equipo de investigación de la Sierra de Atapuerca.
Tanto en 1º de Bachillerato como en FPB es un gran material que gusta mucho a los alumnos porque ilustra a la perfección los hitos más importantes en el desarrollo la humanidad, desde el Australopithecus al Homo Sapiens. Por supuesto, está disponible en nuestra Biblioteca del IES de Castuera. 



EXPOSICIÓN TEMPORAL LOS AÑOS 80

Exposición temporal LOS AÑOS 80 en la biblioteca del Edificio Extremadura. Exposición preparada por Juan Antonio profesor de Historia del Instituto de Castuera. 
















PRÉSTAMO DE LIBROS EN FORMATO DIGITAL

Ya están llegando al IES de Castuera los carnés solicitados para el préstamos de libros en formato digital.
 Para más información podéis pasar por las bibliotecas del Instituto.


Jornadas Educar Entre Todos





El pasado sábado 25 de abril, se celebraron las jornadas Educar Entre Todos, organizadas por el CPR de Castuera, donde los distintos centros de la zona tenían un stand y ofertaban distintas actividades. Desde el stand del IES de Castuera en lo referente al proyecto REBEX organizamos un cuenta cuentos, grabaciones para el programa de radio El Recreo en Radio Zújar y la proyección de poemas músicalizados leídos por nuestros alumnos...desde poemas en español hasta poemas en gallego, rumano y vasco. También se expusieron los trabajos del Mundo es Matemático, libros sobre biografías de matemáticos, historía de las Matemáticas y libros de texto de matemáticas de  1967 y fotografías de la Exposición que tenemos en la biblioteca sobre los años 80.

2ªFASE DE RELATOS ENCADENADOS

Los relatos participantes en la 2ª Fase deben comenzar con el texto:
“Ese paisaje le encantaba”

Para participar en la 2ª Fase puedes enviar tus relatos antes del lunes, 4 de mayo a las 14:00 h. por correo electrónico a la dirección radioedu@educarex.es acompañado de los datos que se piden en las bases o completando el siguiente formulario.


MUCHA SUERTE!!!

RESULTADOS DE LA PRIMERA FASE DE RELATOS ENCADENADOS

 GANADORAS DE LA PRIMERA FASE:
En la categoría: Bachillerato y F.P. 
  • Ganadora: María Araceli Prado Calderón del I.E.S. Castuera de Castuera (Badajoz) con el relato titulado “Alzheimer”.
  • Finalista: Alba Caderón Arcos del I.E.S. Castuera de Castuera (Badajoz) con el relato titulado “Vaya sorpresa”.
ENHORABUENA A NUESTRAS ALUMNAS Y A LAS PROFESORAS CON LAS QUE PREPARAN ESTOS TEXTOS QUE SON: María De La Torre, profesora de Lengua y Literatura y Tania Maestre, profesora de Filosofía.
Relatos Encadenados de RadioEdu (plataforma a la que pertenece "El Recreo", programa de radio del IES de CASTUERA), se estrena con una participación de 130 escritos  repartidos en 4 categorías.
 Coincidiendo con el Día del Libro se celebró la Primera Fase de Relatos Encadenados organizada por el Plataforma de Radios Escolares de Extremadura – RadioEdu.
El concurso dividido en cuatro categorías y en tres fases. En cada fase y categoría hay un o una finalista y un ganador y ganadora que pasará a la final del mes de junio.
Los ganadores y finalistas de la primera fase han sido:
Categoría: Primaria.
  • Ganador: Daniel Rodríguez Llanos de C.E.I.P. Suarez Somonte de Mérida con el relato titulado “Misterio en las cuevas”.
  • Finalista: Beatriz Pérez Aparicio del  C.E.I.P. Stra. Sra. La Antigua de Mérida con el relato titulado “¿Amigos?”.
Categoría: Secundaria.
  • Ganadora: María Díaz Carballeda del I.E.S.O. Vía Dalmacia de Torrejoncillo (Cáceres) con el relato titulado “Ardiente Obsesión”.
  • Finalista: Javier Tapias García con el relato titulado “La herencia maldita”.
Categoría: Bachillerato y F.P. 
  • Ganadora: María Araceli Prado Calderón del I.E.S. Castuera de Castuera (Badajoz) con el relato titulado “Alzheimer”.
  • Finalista: Alba Caderón Arcos del I.E.S. Castuera de Castuera (Badajoz) con el relato titulado “Vaya sorpresa”.
Categoría: Libre. 
  • Ganador: Christian Moreno Canalo de Torrejoncillo (Cáceres) con el relato titulado “Sin vida a causa de la sinrazón”.
  • Finalista: Roberto Guillén Alonso de Madrid que dejó su relato sin título.
Segunda Fase 
Los relatos participantes en la 2ª Fase deben comenzar con el texto:
“Ese paisaje le encantaba”
Para participar en la 2ª Fase puedes enviar tus relatos antes del lunes, 4 de mayo a las 14:00 h. por correo electrónico a la dirección radioedu@educarex.es acompañado de los datos que se piden en las bases o completando el  formulario:

 http://radioedu.educarex.es/?p=652


jueves, 23 de abril de 2015

CLUB DE LECTURA 3º -C.
Estas son algunas de las lecturas que los alumnos de 3º -C han ido trabajando a lo largo del curso.




 



 Los objetivos que nos marcamos con este club de lecturas en inglés son , entre otros:
-Despertar y aumentar el interés  de los alumnos por  la lectura.
-Potenciar la comprensión lectora.
-Lograr que los alumnos descubran la lectura como elemento de disfrute personal.
-Fomentar en el alumno, a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica.
-Descubrir la necesidad de la lengua escrita con el fin de  acercarse a ella con curiosidad e interés.
-Compartir con otros lectores el contenido percibido en los textos, para  completar y enriquecer la propia comprensión  de los mismos.
-Gozar con la lectura y utilizarla de manera lúdica y recreativa para ocupar el tiempo de ocio.

lunes, 20 de abril de 2015

ALL ABOUT BRITAIN

 ALL ABOUT BRITAIN






Here we have an example of some of the classroom activities we are currently carrying out, and through which the students are learning about British history, customs, legends,...

Concurso Escolar del Hoy. Participación de un grupo de 4º B. Curso 2014-2015.


Las alumnas de 4º B: Carmen Cabanillas Fernández, Cristina Fernández Holguín, Ángela Flor Roso y Nerea Gómez Sastre, están participando en el Concurso Escolar del Hoy. La actividad, relacionada con el mundo periodístico, se llevará a cabo durante unas semanas con la redacción, edición y publicación de noticias de Extremadura, España y el Mundo.

sábado, 18 de abril de 2015

ELABORACIÓN  DEL  TEMA

            Con la información recopilada por cada alumno sobre su tema de investigación de manera fragmentada y procedente de diferentes fuentes, elaboraron un documento coherente y completo sobre el tema  en cuestión.
            Este punto de la actividad es muy importante, porque los alumnos deben saber cómo exponer la información de manera clara y concisa, ordenada y coherente, completa y veraz. La información recogida es fragmentaria, dispersa, de distinta procedencia, y si sólo se trata de disponerla en un orden cualquiera sería difícil de comprender por quien lo lea porque resultaría farragosa, incoherente, desordenada y de difícil comprensión.
            Por eso, lo primero que tuvieron que hacer los alumnos fue determinar la información que habían recopilado y realizar un esquema por escrito o mental del orden en que querían disponer la información para que resultara coherente y clara. Además, como proceden de diferentes fuentes, a veces hay falta de concordancia, por lo que es también importante establecer mecanismos de unión entre una información y otra, de tal manera que finalmente todo el texto tenga coherencia y parezca redactado por una misma persona.
            Los profesores estuvieron corrigiendo a los alumnos en esta actividad y proponiéndole alternativas a su guión, así como ayuda para dar coherencia a su texto.
            Finalmente, los alumnos elaboraron un texto sobre el tema de trabajo breve, conciso, claro y completo, donde queda recogida toda la información obtenida.
            Además, los alumnos completaron el trabajo con fotografías sobre el tema de trabajo, algunas de las cuales fueron obtenidas fotocopiando el fondo bibliográfico y otras proceden directamente de Internet.

            Por último, los profesores corrigieron estos textos, con anotaciones pertinentes para mejorarlo. Los alumnos expusieron en clase ante sus compañeros sus trabajos.
RECOPILACIÓN  DE  LA  INFORMACIÓN

            Durante varias sesiones de trabajo, los alumnos se dedicaron a buscar información en los distintos diccionarios enciclopédicos y en las enciclopedias temáticas. Se aplicaron con dedicación y entusiasmo a esta tarea, de tal manera que su actividad y trabajo fue constante y productivo.
            Los alumnos buscaban con soltura la información que precisaban para realizar su trabajo, buscando en diferentes fuentes de información con eficacia. Cuando encontraban información sobre el tema tomaban notas de dicha información, para luego poder analizarla con detenimiento en la siguiente fase del trabajo.
            En todo momento, los profesores coordinadores de esta actividad han estado pendientes del trabajo de los alumnos, ayudándolos en la búsqueda de material, aconsejándoles, proponiéndoles nuevas perspectivas para enfocar el tema, solucionando dudas, resolviendo problemas puntuales, indicándoles la información más relevante para su tema, etc.
            Se produjo, durante estas sesiones de trabajo, una continua interacción entre los profesores y los alumnos que resultó muy fructífera para los alumnos que aprendieron rápida y eficazmente a buscar información y a escoger la información más relevante y no repetida para luego confeccionar el tema.
            La labor realizada por los alumnos en esta actividad de recopilación de la información queda reflejada en varias fotografías tomadas durante su trabajo.





















FONDOS  BIBLIOGRÁFICOS Y
MANERAS DE  BUSCAR  LA  INFORMACIÓN

            En la biblioteca del centro I.E.S Castuera hay, principalmente, dos armarios donde se localizan las enciclopedias temáticas y los diccionarios enciclopédicos, así como anuarios y otros libros donde se encuentra información sobre diversos temas, tales como arte, ciencias, animales, plantas, rocas, cuerpo humano, historia, geografía, etc. En estos fondos bibliográficos no muy extensos pero sí de gran calidad se puede encontrar gran cantidad de información a través de la cual los alumnos pueden adquirir valiosos conocimientos.
            Para la realización de los dos trabajos desarrollados en esta actividad (animales y biografías de científicos) los alumnos han buscado y extraído información de enciclopedias temáticas sobre animales, diccionarios enciclopédicos donde han encontrado datos biográficos de científicos e incluso anuarios. Concretamente, se ha utilizado la siguiente bibliografía:
            - Enciclopedia Nueva Larousse.
            - Enciclopedia Escolar Vox.
            - Enciclopedia Espasa Calpe.
            - Enciclopedia Planeta-Agostini.
            - Historia Natural Gallac
            - El Mundo de los Animales.
            - Anuarios.
            La primera actividad realizada con los alumnos ha sido explicar la localización de estos fondos bibliográficos para que conozcan su ubicación exacta dentro de la biblioteca y se centren en estos armarios concretos para buscar la información que precisan. También se les ha explicado los diferentes tipos de enciclopedias que hay en el fondo bibliográfico de esta biblioteca, así como la manera específica de búsqueda de la información en cada tipo de material bibliográfico.
            Los alumnos han aprendido que en el caso de los diccionarios enciclopédicos el proceso de búsqueda de la información se realiza exactamente igual que en un diccionario, por orden alfabético, proceso que ellos ya conocen por haber utilizado con frecuencia un diccionario. En primer lugar, deben de buscar el tomo en el que se encontraría el vocablo que están buscando, puesto que la información contenida en un diccionario enciclopédico es tan enorme que está dividida en varios tomos. Cada tomo tiene en el lomo las iniciales de la primera y de la última palabra que contiene, por lo que deben escoger el tomo donde se localiza la palabra que buscan. Luego, simplemente se trata de localizar la palabra en la página correspondiente siguiendo la manera de trabajar propia de un diccionario.
            En el caso de los diccionarios enciclopédicos, estos tienen su información dividida por la información que contienen, sobre temas específicos. Por ello, en primer lugar deben elegir el tomo de la enciclopedia donde se trate el concepto que buscan, y luego para localizar en qué página concreta se expone la información que interesa hay que buscar en el índice temático que suele estar al inicio.
            En el caso de los anuarios estos indican sucesos históricos por año y fecha sucesiva por lo que conociendo el momento en que sucedió un hecho determinado se accede rápidamente a la información.
            Los alumnos mostraron un gran interés en estas explicaciones y realizaron preguntas concretas para conocer mejor el mecanismo de búsqueda de información.
            Con esta primera actividad los alumnos tomaron conciencia de que la biblioteca no es un lugar donde se encuentran libros de lectura sino que contiene también un fondo bibliográfico importante donde se puede acceder a una variada e importante información.
            Se les comparó también la manera de contener y buscar información en papel con respecto a la forma digital donde es muy rápido el acceso a través de un buscador como Google.
            Los alumnos aprendieron pronto a buscar información en los distintos tipos de diccionarios enciclopédicos y enciclopedias temáticas, demostrando que estaban muy motivados a la hora de realizar esta actividad.




martes, 14 de abril de 2015

RELATOS ENCADENADOS

Nuestro centro participa en EL CONCURSO DE RELATOS ENCADENADOS, organizado por RadioEdu, toda la información está en en siguiente enlace:

(http://radioedu.educarex.es

Los relatos participantes en la 1ª Fase deben comenzar con el texto:

“Se despertó sobresaltado en el sillón donde se había quedado dormido”

Para participar en la 1ª Fase DEBERÁN enviar Sus relatos antes del lunes, 20 de abril a las 14:00 h. por correo electrónico a la dirección radioedu@educarex.es acompañado de los datos que se piden en las bases o completando el formulario que aparece en la la web  (http://radioedu.educarex.es/).

Iremos publicando en el blog diferentes relatos de nuestros alumnos. 

SUERTE!!!!

CONCURSO DE PRENSA HOY EXTREMADURA

Como ya viene siendo habitual, este año volvemos a concursar en el concurso de prensa de Hoy Extremadura, son varios los grupos del instituto que están en ello, entre ellos los grupos de 1º de Bachillerato:

- CLAVE DE FA y
- BECERRA'S TEAM

En la siguiente dirección podéis seguir a nuestros alumnos, valorar sus noticias y leer sus diarios.

http://concursoescolar.hoy.es/2015/